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在这个春暖花开，阳光明媚的季节，凌源市“强校工程”东城小学基地校沉浸式教研活动拉开了序幕。在这次活动中，我讲了《肥皂泡》这篇课文。
《肥皂泡》一文是我国现当代著名作家冰心的作品，是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，意境非常美。文中有很多词语虽不常用，但他们真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美，理解词语的最好方法是给学生相应的感性体验，冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我们一样的情趣，还吹出了自己的梦想，寄托了自己美好的情感，根据本单元训练重点学习这篇文章，除了感受文中语言文字的美，还应体会作者的情感。
本课教学时，我先从课题出发，引导学生在初读课文的基础上，了解作者围绕肥皂泡主要写了哪些内容，从整体上感知课文大意，再通过复习课文第三自然段，让学生了解作者吹泡泡的具体过程，并尝试用自己的话说一说，接下来借助课后第三题，引导学生反复品读第四自然段和第五自然段的相关语句，了解多姿多彩的肥皂泡，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。感悟作者内心的欢愉，以及对美好生活充满希望的情感，课文中有些词有时代烙印，带有鲜明的个人语言特色，学生理解起来会有一定难度，所以在充分朗读的基础上，我引导学生找出难懂的词句，并运用多种方法进行理解。理解难懂的词语，我引导学生借助课文精美的插图体会句子，让学生一边看插图，一边在头脑中想象肥皂泡在阳光下飞起的样子，想象光在肥皂泡上流动的情景。体会文中丰富的想像，感受作者对美好生活的向往，我引导学生想象肥皂泡被送上，天上会怎样背诵过海去又会怎样？然后我有感情地朗读这一段，让学生闭上眼睛，静静的去倾听，去想象，走进梦幻般的泡泡世界，接下来让学生再想一想，这些翠丽的小球还有哪些美丽的去处，引导学生想象，假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？让学生交流感受，获得美好的情感体验。课后，教研室的白主任对我的课进行了评价与耐心的指导，听后使我受益匪浅。在教学中也存在美中不足之处，老师讲的多，应该放手让学生去说去感悟。从学生的说中总结出理解难懂句子的方法。备课时，要备语文要素，备园地里的交流平台。教学设计要巧、妙、活。课后作业的布置可以让学生写写吹肥皂泡，把自己所看所想的记录下来，使生活体验和情感体验互相交流，更好掌握文章表达方法的学习和运用，提高学生读写结合的运用能力。自主阅读的选择，要选与所学课文密切相关的文章或是同一作者的文章去读，并把阅读要求出示出来。在以后的教学中，我会不断的学习，领会课标精神，多多听听课，取长补短。在学习中不断的提高自己的教学水平。
盼望着春天来了
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