为充分调动教师积极投身于教学改革，进一步提高课堂教学效率，促进教师专业成长，落实我校面向全体、全面提高教学质量的目标，年10月22日，我校邀请河北围场一中、辽宁凌源中学的部分教师来我校共同开展“同课异构”活动。
本次同课异构分语文、物理、数学三个学科开展。活动分为同上一节课、共同研讨、观摩专家示范课、聆听专家讲座四个部分。旗教研员、我校全体教师及两所兄弟学校的多位教师参与本次活动。
在语文学科的同课异构活动中，我校姜波老师、围场一中的王晓伟老师和凌源中学的李禹潼老师以南宋诗人陆游的《书愤》为课题，进行同课异构。同样的内容，不一样的精彩。姜波老师的课堂紧扣高考考点，充分调动了学生的学习积极性，让学生准确地掌握了新知，提升了学生的思维能力。王晓伟老师的课堂形式新颖，把本来抽象、含蓄的古代诗歌变得生动而具体。李禹潼老师的课堂重点难点突出，能够引导学生进行思考，落实“教师主导、学生主体，能者为师”的教学理念。
在数学分会场，我校冯景峰老师、围场一中的李树春老师和凌源中学的李翠老师讲授了《曲线与方程》一课。冯景峰老师以七个问题引领，层层递进的展开，引导学生时而沉思，时而热烈讨论，时而展示，体现以学生为主体的教学理念；李树春老师开门见山引出本节课所要学习的内容，清晰的思路呈现在板书上，学生在理解概念的基础上，进行题型的分析和针对性训练，在训练中加深对本节内容的理解，更好的应用；李翠老师首先帮助同学们回顾以前的知识点，随后以丰富的案例分析，帮助学生理解曲线的方程和方程的曲线的概念，并进行针对性的训练及实际操作，在学生遇到问题时手把手指导，帮助学生完成训练。
物理学科，我校张海英老师、围场一中孙久祥老师以及凌源中学梁贺男老师从不同的切入角度讲授伏安法测电阻这个专题实验，达到了“同课异构”的效果。张海英老师整堂课以学生为中心，通过课堂实验探究得出物理规律，实验效果好，学生收获多，借助于学生课堂探究实验真正突破了伏安法测电阻电流表内外接这个难点；孙久祥老师课堂结构完整，思维缜密，为大家呈现了高中物理实验课的完整探究思路；梁贺男老师风趣幽默，探究问题层层递进，当堂检测学生达成度高，是一堂实效性很强的课。三位老师讲课风格各具特色，淋漓尽致的展示了三省三地的物理人课堂风格，听课老师收获颇丰。
课程结束后，三个学科分别进行了学科大教研活动，与会老师对所观摩的三堂课都发表了自己的看法。大家畅所欲言，在交流对话中，对教材的理解、学情的掌握、教法的优化等有了深入的认识，促进了教师的共同成长。
“同课异构”让我们更加深刻的体会到不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，并由此打开了老师们新的教学思路。研讨交流互通有无，交流了思想，增进了友谊。兄弟学校间的相互学习交流，真正体现了资源共享、优势互补、和而不同、各美其美的合作发展。
下午，金太阳教科所李庆久教授上了一节专家示范课《醉花阴》。李教授以导学案为基础，以小组构建为关键，通过“自学—对学—群学—展示—补充—点评”教学模式，充分体现了的高效课堂教学理念。李教授高超的课堂驾驭能力与技巧，成功的引导了学生学习的主动性积极性，特别是对学习小组构建、指导，给现场观摩的老师留下了深刻的印象。
李庆久教授示范课后的讲座同样精彩。李教授指出，世界一切都在变化，高考也在变化，老师和学生要适应并且跟上各种不断的变化，在变化中行动，在行动中发展，这样在才能在高考中不慌不乱。李教授还强调学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。只有课堂改变，学校才会改变；只有课堂高效，教育才会高效；学生要学得愉快，教师要教的轻松，学校才会更加出彩。李教授的讲座既有理论高度，又具备便捷的可操作性，与会教师受益匪浅并报以热烈的掌声。
感谢前来交流研讨的围场一中和凌源中学的领导和老师，感谢李庆久教授，感谢我校认真参加本次活动的所有老师，期待下一次的交流研讨。
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图文、编辑：王长昊、宁欣、刘冠之校对、初审：朱星然审核：张琴
赤峰市田家炳中学