幼儿园是孩子成长的转折期，是第一次脱离父母的怀抱，进入一个具有社会性的团体中生活，这样的生活对孩子的影响，往往会超出家长的想象。如何顺利完成从家里到幼儿园的角色转换，对孩子和家长都不是件轻松的事儿。
“良好的开端是成功的一半”，如何帮助新入园小班幼儿尽快适应幼儿园生活，以积极的状态投入到活动中，是幼儿园小班教师的首要任务。
年8月30日，我园新生班教师召开家长会。
年9月4日，孩子们正式开始阶梯式入园。
幼儿园小班阶梯式教育策略的实施，是一个系统的、立体的教育过程。
它需要教师赋之爱心、施以智慧，把握好教育的整体性和幼儿的个体性之间的关系。
同时需要协调好班级中的多种教育元素，使小班幼儿逐渐由适应到喜爱，由被动到主动。
让孩子们以一种积极、愉快、合作的状态投入到幼儿园生活中。
孩子们自己动手操作～
宝宝自己动手涂色～
老师和孩子们一起玩建构游戏～
王老师给孩子发好吃的～
范老师教宝宝如何正确洗手！
曲老师带着小朋友认识自己的鞋橱号！
在石老师的课堂上，看见一对双胞胎认真的给小鱼做衣服～
杜老师让孩子们做自我介绍，锻炼他们的胆量～
老师带着孩子和家长来到操场上，熟悉幼儿园的环境！
凌源市幼儿园在解决幼儿入园焦虑的问题上，采用阶梯式入园的方式，通过前期家长陪伴、参与亲子活动，到幼儿独立入园半天，重点解决独立进餐问题；再到后期在园午睡，下午离园。
整个阶梯式入园帮助幼儿从心理和生理上接纳幼儿园，融入集体、脱离父母的怀抱。这个过程让家长和幼儿都有个适应期，心理放松，愉悦入园再也不是难题。
凌源市幼儿园《宝宝电视台》
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